近年来，我国视唱练耳理论界改变了以往视唱练耳教学研究只进行教学经验总结和就事论事的状况，开始重视视唱练耳学科理论构建以及对教学规律的研究与探讨。音乐美学视域下的视唱练耳教育要形成独特的教学观点和学科研究策略，必须具有坚实的哲学理论基础与审美视角。
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