“三全育人”背景下以辅导员为中心的院系协同育人模式探究——以广西外国语学院为例

作者：刘欣

来源：广西教育, 2021, (43): 51-53.

• “三全育人”
• 辅导员
• 院系协同育人
• 职业道德

本文以广西外国语学院会计学院为例，以《职业道德与规范》课程为桥梁，论述“三全育人”背景下以辅导员为中心的院系协同育人模式的实施过程并对效果进行反思，提出通过辅导员与任课教师联同教学、第一课堂与第二课堂优势互补，实现搭建学生综合素质培养的平台和提升人才职业道德的目标，以增强育人的实效性。

• 单位
  广西外国语学院