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摘要
目的:讨论医学影像技术专业中CBL教学模式的运用效果。方法:本文选取2018年2月份到2019年2月份期间信阳职业技术学院医学影像学专业学生70名,依照教学方法差别分成案例教学组和传统教学组,各组学生35例,传统组学生采取传统方式教学,案例教学组则用CBL教学法进行教学。结果:分析两组学生教学情况可知,案例教学组学生在课前做了充足准备,且学习的氛围比较浓厚。结论:医学影像技术专业中CBL教学模式有较好的教学价值,一是有利于激发学生的学习兴趣,二是可提升医学影像学教学的有效性。
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单位信阳职业技术学院
