大单元教学是落实学科核心素养的有效方法和途径。但要真正实现大单元教学的目的和价值，需要处理好“大单元”与“小课时”的关系，需要处理好“单元设计”与“课时设计”的关系，需要处理好“单元作业”与“课时作业”的关系，需要处理好“新课”与“复习课”的关系，需要处理好“本学科”与“跨学科”的关系，即需要回归教学常规。
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