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摘要
目的:对全程导师制带教方法在新护士规范化培训中应用效果进行观察。方法:将2016年1月招聘的27名新护士作为对照组,2017年1月招聘的27名新护士作为实验组,对照组采用常规带教,实验组采用全程导师制带教方法,对两组新护士考核成绩及培训前后职业自我效能感得分进行综合评价。结果:实验组新护士在基础理论与基础操作以及专科理论和专科操作结合床边实践上的得分、培训后教育要求得分与工作职责得分均明显高于对照组(P<0.05),具有统计学意义;结论:全程导师制带教法在新护士规范化培训中的应用,能够有效提升新护士学习效果,提升其职业自我效能感。
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单位桐乡市妇幼保健院
