现代职业教育课程本质探析

作者：肖凤翔; 蓝洁

来源：职业技术教育, 2013, (28): 29-33.

• 现代职业教育
• 课程
• 本质 modern vocational education
• curriculum
• essence

课程本质理论发展的历程呈现两极化约的样态。结合职业教育课程的历史起源和时代特征,重构的现代职业教育课程本质应是现代职业伦理价值追求的载体,其通过课程内容、活动、目标等要素承载现代职业伦理价值对工作世界、职业定向、岗位能力的具体规定性。

• 单位
  南宁职业技术学院; 天津大学