摘要

新课标背景下语文教学面临三个困境:群文阅读教学范围狭隘,契合点模糊;对学习任务群教学存在错误认识,不能正确处理课文与课外知识的关系;考核标准与要求尚不明确,导致常规教学无所适从。唯有对症下药,才是保证新课标顺利实施的方法与手段。