基于核心素养,优化低年级识字教学

作者：童芳

来源：小学生(中旬刊), 2019, (06): 42-43.

• 小学语文
• 核心素养
• 识字教学

新课改后深入小学识字教学愈发重要,这不仅是阅读和写作的基础,也是低年级教学的重点,不容忽视。意识到这一点,在教学中就要加强重视,将其视作小学生核心素养发展的起点,在引导过程中创新模式,进一步调动学生,让其在兴趣驱动下主动思考,积极掌握,以此深化要点学习,将目标落实到位。本文将结合实例具体阐述识字教学在小学语文课堂上的优化。