地方民族师院数学师范生核心素养的培养模式研究——以兴义民族师范学院为例

作者：彭光明; 熊显萍; 王美娜

来源：数学教育学报, 2017, 26(05): 99-102.

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数学师范生是民族地区师范院校的重点培养对象,其核心素养包括数学专业知识和师范技能.兴义民族师范学院以"一体、两翼、三驱动、四平台、五模块"为导向培养数学师范生核心素养.通过科学设置课程、采用多元化教学方式、开发民族化教学资源、实施常态化实践技能训练等方式,在培养数学师范生核心素养上取得了一定成效.

• 单位
  兴义民族师范学院