探索“4+”互动课堂 提高数学学习力——《直线与圆的位置关系》课堂教学例析

作者：江巧根

来源：教育界(基础教育), 2019, (09): 103-104.

• 初中数学
• 课堂教学
• 学习互动
• 方法探究

为了深入推进课程改革,提高课堂的有效性,提升学生的学习力,我校提出了"4+"互动课堂教学模式。本文以《直线与圆的位置关系》一课的教学为例,围绕"4+"课堂模式,精心设计教学活动,在课堂上采取"互动"教学,培养学生的数学学习力,希望能够为数学教学的探究提供参考。