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摘要
高校人才培养工作属于系统化工程。高校若想培育出知识、能力、素质综合发展的高素养人才,就要多方协作体现效用,最关键的是第一、第二课堂的有效统合。然而,当前较多高校的人才培养未注重第一、第二课堂的统合,对其认知不足,使得第一课堂与第二课堂统合育人效果不佳。基于此,本文针对第一课堂与第二课堂统合育人存在的问题进行分析,并提出相应的改进策略,望以此与当代高校创新创业教育改革、实践所提需求达成一致,改善育人质量与效果。
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单位吉林建筑大学城建学院
