<正>2001年9月,我从高中调入小学,一切工作归零重启。学校领导和同事们的包容使我很快适应了环境,走上一条个性化的专业成长的新路。学教育之理,破学科之困初到小学,我教的是信息技术,半年后新课程改革铺开,我被学校安排担任综合实践活动课程的指导教师。没有教材、教参,没有任何可供参考的材料,只有一份《综合实践活动课程指导纲要》。学校把两节综合课排在一起,每次上课前夜我都愁得无法入睡,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
