平等中的"首席",既是对教师权威价值的重建,也是对传统教学思想和方式提出的挑战。平等中的"首席",应变权威者为朋友,变知识的传递者为知识的引导者,变课堂的统治者为学习过程的组织者。学生遇到学习困难时,应及时帮扶;学生思路不清时,应及时引导;学生缺乏主动时,应及时激发;学生束手无策时,应及时点拨。一句话,平等中的"首席",该出手时应出手。
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