3—6岁是儿童音乐能力发展的关键时期,而玩具在儿童的成长中发挥着不可替代的作用。儿童可以通过音乐玩具自发地感知音乐、获得乐趣,并在探索中形成音乐素养。文章基于学龄前儿童音乐能力的发展和认知特点,对当前音乐玩具的现状进行了分析与探讨,总结出音乐玩具的设计原则,并针对音乐玩具的可玩性提出了新的设计思路。通过文章的研究,旨在创新音乐玩具的设计理念,提高音乐玩具的娱乐性及启蒙性,使儿童能够在音乐玩具的游戏中激发更多音乐兴趣,进而促进其音乐能力的发展。
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