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摘要
新工科背景下加强创新人才培养与教学模式改革是高等工程教育的新方向和新要求。针对传统教学实践中学生创新能力评价体系存在的问题，以交通土建创新人才培养为研究背景，革新创新能力评价方法，从“全过程、多主体、多维度”三方面出发，凸显创新能力培养过程，多维度优化创新实践活动，兼顾师生共同发展，固守培养质量标准，构建了围绕创新能力提升全过程的多主体多维度效能评价机制。通过实践应用取得了较好的成效，为土木工程专业及相关院校创新人才培养模式提供参考。
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单位西南交通大学; 土木工程学院
