学生工程能力的培养是卓越计划培养的核心任务之一,校外培养又是学生工程能力培养的关键和难点。本文分析湖南工学院自动化专业卓越计划学生的校外实践培养期间存在的问题,提出从导师遴选"、三位一体"培养模式、培养机制"、互联网+"培养体系方面的改革与创新,利用"校友邦"实践教学平台,基于"OBE"理念构建学生校外培养过程的监控和培养效果评价体系,实现线上线下相结合,有力助推自动化专业卓越计划的实施,学生工程能力得到明显提高。
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