受多方面因素的影响,当前初中生在课程学习过程中存在一定的心理障碍,其中一个非常突出的表现就是怯懦型心理障碍,在课程学习中不愿意表现,缺少自信心,不敢主动发言,导致学生的学习热情和动力下降,对学生的课程学习带来了消极影响。在这种背景下,教师要以初中道德与法治教学为抓手,纠正学生怯懦型心理障碍,培养学生良好的心理品质。
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