浅谈如何提高小学低年级英语课堂的趣味性

作者：张弘月

来源：校园英语, 2021, (38): 221-222.

• 英语课堂
• 趣味性
• 小学低年级阶段

语言学习是枯燥的,而小学生又有好动、自制力差和注意力集中时间短的特点。那么如何才能延长学生有效学习的时间呢?课堂趣味性是提高课堂效率的重要因素之一,教师应根据学生的年龄特点,采用多种教学策略,从而激发学生的学习兴趣,提高课堂趣味性。