农村教育作为我国提升整体教学质量的薄弱环节,其教学质量的高低直接影响农村学生的文化素养。近年来,随着国家对农村教育的不断倾斜,各学科教育通过积极调整教学策略,努力完成培养学生学科核心素养的教学要求。而英语课程的核心任务是培养学生的综合语言运用能力,而语言能力的提升则需要靠英语阅读来有效完成。但是农村小学生的英语阅读能力一直都是其需要提高的重点部分,本文将从农村小学生英语阅读兴趣培养入手,结合自身教学实践经历,提出一些可行性的实施策略,希望能为培养农村小学生英语核心素养做出一些努力。
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