大中小学思政课一体化评价的五维向度

作者：徐秦法; 张肖

来源：中国高等教育, 2021, Z2: 38-40.

• 大中小学思政课一体化建设
• 一体化评价
• 教育评价

推进大中小学思政课一体化评价,关键在于准确把握"目标向度"的方向性规约、"功能向度"的规范性保障、"原则向度"的前提性遵循、"主体向度"的合作性协同、"内容向度"的贯通性实施,为形成大中小学思政课一体化评价体系,整体性提升大中小学思政课一体化育人效果保驾护航。

• 单位
  广西大学