基于学科核心素养的教学案例分析——以“溶解的过程”为例

作者：李峰; 董静

来源：理科考试研究, 2019, 26(06): 55-57.

• 核心素养
• 溶液
• 溶解
• 社会价值

利用化学课堂教学过程,以"溶解的过程"为例,探索基于化学学科核心素养的教学设计,将教学目标和过程细化为核心素养的培养点,通过实验探究感悟化学的思想性,充分认识化学的社会价值.