基于协同创新理论探究教师群体专业发展

作者：韩祥伟; 吴伟伟

来源：成人教育, 2015, 35(01): 53-55.

• 协同创新
• 教师专业发展
• 群体发展

教师群体专业发展中协同创新的作用主要为专业知识集合功能、专业智慧生成功能、专业发展动力功能。合作性的专业活动过程、风格化的专业发展目标是教师群体专业发展中协同创新的呈现特点。组建"教师专业发展共同体"、搭建教师专业发展的平台体系,是教师群体专业发展协同创新的有效策略。

• 单位
  山东协和学院