重视物理情境教学 提升学生建模能力——以“力与直线运动”同课异构复习课为例

作者：陈贺

来源：中学物理教学参考, 2023, 52(03): 1-4.

• 同课异构
• 情境教学
• 模型建构
• 科学思维
• 直线运动

以“力与直线运动”的两节同课异构课为例,从教学活动设计、教学方法等方面对物理学科核心素养的落实进行比较,依据实际教学实践及学情,提出二轮复习中应当重视情境教学,以提升学生的建模能力。