以生活为“源”，妙“享”科学——谈初中科学生活化教学策略

作者：张夫坚

来源：学园, 2020, 13(01): 12-14.

• 初中科学
• 生活化教学策略

随着课程教育改革的不断深入,学校越来越重视生活化教学的开展。尤其是初中阶段理论性、思维性、实践性较强的学科,与生活实际联系密切,如果教师采用生活化教学方法,吸引学生的学习兴趣,将有助于课堂教学效率的提高。基于此,对初中科学教学中存在的生活化观念落实存在欠缺、生活化教学方式较为单一、忽视生活实践能力的培养、与日常生活相关的拓展性实验重视不够等问题进行分析,结合教学实践提出情境创设生活化、教学内容生活化、实验材料生活化、教学活动生活化、科学作业生活化等具体教学策略,以期为广大同仁提供参考。