欣赏课是当前我国美术教学体系中必要的一个环节,在素质教育趋势下,欣赏课的普及是大势所趋,说明其优势已经得到了我国教学领域的认可。学生通过美术教学,所要学到的不仅仅是理论与技术,艺术感受力的强化也是主要目标。特别是在小学阶段,美术教学处于打基础的时期,为了培养学生的艺术审美,教师更要做好美术欣赏课的规划,才能保证整体授课质量,因此有必要分析欣赏课的教学艺术。
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