产教深度融合背景下，为了培养具备较强实践能力和创新能力的应用型测量人才，从实践教学内容、教学体系、教学方法、评价方式、虚拟仿真教学、实训室开放等方面入手，阐释了测绘地理信息技术专业群开放式实践教学改革，构建了高职测量开放式实践教学模式；该模式调动了学生学习主动性，满足个性化、差异化教学需求，提升了人才培养质量。该模式的建立可为其他高职院校测量实践教学改革提供借鉴。
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