基于学情的初中生物教学中的生殖知识教学——以“人的生殖”为例

作者：孔国平

来源：数理化解题研究, 2021, (11): 101-102.

• 人的生殖
• 学情
• 情感
• 初中生物

以建构主义学习理论为指导,结合维果斯基的"最近发展区"理论,以《义务教育生物学课程标准》为依据,从学生的实际情况出发,引导学生学习人的生殖知识,揭开了人的生殖知识的神秘面纱,帮助学生正确认识和对待"性"问题.