<正>我之所以提出“长时间思考一个问题”这样的观点，是源自于自身多年的实践与积淀。1.坚持依据课程标准确立研究问题在数学教学过程中，我一直坚持科研与教研相融合的思路来开展工作，紧紧围绕“体验式”教学进行深化研究，尝试建立体验与经验的逻辑联系。“体验式”数学教学的研究主要包括两个方面：一方面是对课堂教学的实践，一方面是对科研课题的研究，正是这两方面的融合让我对“体验式”数学教学逐步有了更加深刻的认识与理解。我主要聚焦两个关键词进行研究：
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