毕业设计作为大学本科生的最后一个阶段的学习任务,要求本科生从基础课、专业基础课、专业课等课程基础理论学习到动手实践并将所学理论知识熟练运用的转变。结合现阶段本科生毕业设计的特点,本文首先分析了影响本科毕业设计质量的因素,并针对性地提出本科毕业设计不同环节"宽"与"严"措施的指向,通过采用"宽严相济"的培养方法,促进本科生毕业设计的质量提升。
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