初中英语听说课中基于单元主题设计教学活动的策略

作者：张力萍

来源：中小学外语教学(小学篇), 2022, 45(11): 61-65.

• 初中英语
• 听说教学
• 单元主题
• 教学设计

本文遵循主题式教学思路，结合课程标准对听说教学的要求和听说教学的特点，探讨在听说课中基于单元主题设计教学活动的策略，即研读听力语篇，提取语篇信息与单元主题的关联；分析听说要求，设定技能提升与主题探究的目标；紧扣主题语境，创设听说融合与素养提升的活动以及遵循评价标准，开展教学评一体化评价，以评促说。