<正>日常生活中，老年人与儿女之间有一类冲突起自于对第三代的教育，导致冲突的原因既有表现为“隔代亲”的情感因素，还有两代人在教育理念、教育态度、教育方式、教育偏好等方面的不一致。知与情二者“剪不断，理还乱”式的交织构成了这类冲突的特殊性，也给冲突双方带来了不同寻常的心理冲击，甚至情感伤痛。
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