实验教学是落实“四个回归”、推进一流本科教育的有力支撑。对新形势下推动高校实验室面向未来教育形态转变具有重要意义。以国家级实验教学示范中心为依托，以学习空间教育理念为框架，针对物理学科特点及人才培养目标，从实验室环境建设、教学设计、运行管理等方面深入探索，实现由传统实验室向实验类学习空间的转变升级。重构后的实验室应用于近代物理实验课程教学，在增强学生主动性，提升教学效率，拉近师生距离等方面发挥积极作用。
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