课堂教学要关注两个“在哪里”——从听过的24节评优课说起

作者：班俊英

来源：语文教学通讯, 2020, (14): 36-38.

• 起于认知
• 激发潜能
• 点亮思维

由听过的24节评审课感悟到课堂教学要时刻关注两个"在哪里"。关注学生"在哪里",即教学的起点、过程、终点,都要以学生为基本出发点;关注教师自身"在哪里",即教师把自己放在育人的高度,不仅要育知识,更要育情怀、育修养、育文化、育审美……所有的"育"都应落在教学的实处。