自主探究式学习模式的应用策略——以小学信息技术教学为例

作者：李本海

来源：新课程教学(电子版), 2020, (21): 130-131.

• 小学信息技术教学
• 自主探究式
• 学习模式
• 应用

小学信息技术课程对培养学生的信息素养有着十分重要的作用。目前,小学信息技术教学仍然存在一些问题,部分教师或过于重视教学结果,忽略了学生的课堂主体性,或过于重视教学过程,走上了形式主义的道路。结合新课程标准对小学信息技术教学的要求,本文结合实例,对自主探究式学习模式的各个环节进行分析,并提出教师应通过引导明确教学目标、分解教学任务,提升学习成效,有效实现小学信息技术的教学目标。