随着时代的发展和教育理念的进步，传统的单纯依靠体育课发展学生的体育核心素养已经满足不了当代体育教学的需求。文章通过分析对石家庄市第四十中学的体育教学模式，总结出其课程+思政、课程+体育竞赛、课程+校本体育社团、课程+健康标准测试、课程+体育家庭作业的教学模式更符合《义务教育体育与健康课程（2022年版）》中提出的提升学生体育核心素养的要求，能够全面提升学生的运动能力、培养学生的体育品德和增强学生的健康行为，从而全方位、多维度的培育学生的体育素养。
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