国际留学生骨科教学见习探索

作者：刘铁; 苏庆军; 海涌

来源：中国病案, 2015, 16(07): 69-71.

• 骨科
• 见习
• 留学生
• 教学

自2006年某院招收国际留学生以来,在留学生教学培养中逐步积累了一些经验。由于留学生在语言,文化等多方面与国内学生都有很大差异,在临床见习教学过程中会出现很多的问题,需要探索相应的教学方法。对见习教学过程进行总结,从大纲,备课,授课及课后反馈四方面入手:(1)在留学生骨科见习教学中,针对现有宽泛的见习教学大纲进行细化和剖析,制定出适合留学生使用的教学大纲,(2)在备课时采用个人备课与集体备课相结合的方式提高备课效果,(3)在授课过程展开时需要强调规范化,包括从病人隐私的保护,教学方法的选择,教学查房与病例分析的组织及课后反思与延伸等方面进行要求,(4)课后从教师和学生两方面进行教学总结,查缺补漏。通过加强这些方面的重视和改进有助于提高留学生教学效果。

• 单位
  首都医科大学附属北京朝阳医院