构建小学道德与法治学本课堂——以《教室里面有点吵》教学为例

作者：陈昭霞

来源：福建基础教育研究, 2021, (03): 114-115.

• 道德与法治
• 学本课堂
• 自学
• 互学
• 践学

学本课堂中,学生先学,教师后教,以学定教;学生多学,教师少教、活教,把更多时间交给学生自主学习,提升能力,发展情感。在小学道德与法治课程中,以《教室里面有点吵》教学为例,通过设计预案导"自学",创设情境促"互学",训练拓展引"践学"三个环节,建构自主和谐的学本课堂。