我国在实施课程教育改革的过程中,要求重点加强对学生的素质教育,培养学生的基本学习能力,促使学生的语文素养和语文兴趣进一步提升,语文教学中的阅读教学部分,是对学生的阅读理解能力进行培养。小学语文阅读教学是教师、学生和文本之间的对话,从某种程度上来说,语文阅读教学是一种交往形式的教学形态和互动形式的教学形态,在实施具体教学的过程中,要对师生互动互惠的关系予以创建,追求课程教学改革的价值,并在此基础上更新教学观念。文章在此基础上,主要对小学语文阅读教学中的对话策略进行研究与分析。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
