阶梯式快乐体验法在服务礼仪教学中的运用——以《握手礼仪》教学为例

作者：陈丹

来源：当代旅游, 2019, (05): 182.

• 阶梯式快乐体验法
• 课堂教学
• 握手礼仪

阶梯式快乐体验法不仅能够弥补传统教学中的弊端,还可以通过固化——趣化——强化——深化四个环节阶梯式提升,本文以《握手礼仪》为课例来探讨阶梯式快乐体验法在服务礼仪教学中的运用。