绘本读物具有形象生动的特征,在小学英语课堂教学中合理利用绘本读物,能够再现生活情景,激发学生学习兴趣,启发思考。笔者通过“‘生本化’教育形态下小学生英语学习能力培养的实践研究”的研究项目,在英语课堂教学过程中利用绘本读物进行有效提问设计实践与探索,提高了英语课堂教学效率。