近年来,我国高职院校教育指导工作受社会各界的高度重视,结合目前职业素养培养的内涵体系的基本要求,需要针对我国高职院校学生的实际情况,探索学生专业教育、思想品质、行为引导、人际交往等诸多方面的培养途径,优化高职院校教学指导质量,不断提升学生的职业素养。