在分析在线教学的发展趋势与建筑学研究生课程在线教学影响度的基础上，进行了在线教学的优劣势比较。通过建筑学研究生在线教学成绩评价指标建设的目标和原则的探讨，结合建筑学的课程特征，完善了建筑学专业研究生在线教学成绩评价指标，以适应社会的新发展。互联网技术、高校的开放教育平台以及越来越多企业的参与，都对未来研究生教育提出了新要求，合理的教学评价指标体系将为线上线下相结合的混合教学模式提供参考。
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