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摘要
“十四五”时期我国教育事业将进入建设高质量教育体系、推动教育高质量发展的新阶段，基础教育的改革发展将更加强调立德树人根本任务和优质均衡的发展主题。作为高质量基础教育体系的微观组织和生态基础，中小学应当超越对片面性、外在性办学绩效的追求，重视建设健康的学校组织和教育生态，运用基于学校组织健康的教育生态机制，以教育生态意义上的组织健康来保障学校教育的持久成功和学生的全面发展。鉴于此，中小学应加强建设“健康学校”的定力，着力塑造健康的学校组织机体和学校教育生态，谋求学校内外部教育资源与力量的有效整合。
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单位教育科学学院; 岭南师范学院
