<正>阅读,作为语言学习的关键组成部分,应体现英语课程的工具性和人文性,要求教师在教学实践中同时关注"语言"与"意义"。在英语教学中,"语言"教学指提升学生的语言知识与技能,"意义"教学则关注学生的文化内涵、思维培养和情感熏陶。"语言"是基石,"意义"是建筑。扎实的"语言"教学是"意义"挖掘的必要前提和基础。但近年来,教学研究趋势愈发重"意义"而轻"语言",一反早期强调单词、句型机械操练式的教学
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