“体验式——探究式”阅读教学中教师角色的再认识

作者：王春艳

来源：课程教育研究, 2020, (10): 192.

• 促进
• 激发
• 合作
• 辅导
• 引领

"体验式—探究式"阅读倡导"自主、合作、探究"的学习方式,注重课内外、校内外、学科与学科之间的链接。教师要勇于放下权威的架子,主动地去构建、开发课程资源,学会合作与共享。