数形结合思想在小学数学教学中的渗透实践探究

作者：马燕芳

来源：考试周刊, 2019, (46): 100.

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数和形是小学数学中的两条主线,它们分别对应着抽象和具象。数形结合相当于在两种不同的视角中切换以换角度思考问题、深层次理解概念。数形结合思想不仅仅是解决数学问题的手段,更是小学阶段促进学生思维发展的重要认知策略。