基于“思维可视化”理论的小学数学课堂重建

作者：魏辉

来源：数学大世界(中旬), 2018, (03): 26.

• 思维可视化
• 小学数学
• 课堂重建
• 教学改革

随着社会发展对教育的不断影响,以教育目标为基础进行小学数学教育改革。为更好地掌握小学生的数学思维,提出基于"思维可视化"理论的小学数学课堂重建,从多方面入手,帮助提高小学数学教学质量。