学生的个体差异性和社会发展的时代性映射在教育生态中会呈现出多样化的学生群体。学生成长中出现消极状态是一种客观存在，其原因往往与角色冲突、动力缺失、方向迷茫有密切关系。德育是面向全体学生的兼容心理、社会性、实践性为一体的育人活动，应该对学生的积极发展给予足够的关注。本文剖析产生原因，分享教育实践转化案例，从中探究德育工作转换学生成长消极状态的有效策略。
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