大数据时代给数值分析课程的建设和发展带来了巨大的机遇和挑战。基于此,以湖南科技大学数学与计算科学学院数值分析课程教学为研究对象,阐述大数据的概念及特征,分析大数据对数值分析课程教学带来的影响,探讨数值分析课程教学中存在的问题,提出从数值分析课程的教学理论、教学模式和师资队伍等方面进行改革,并给出了相应的教学改革策略。
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