快速阅读在构建历史有效思维课堂中的应用与作用

作者：刘祁

来源：延边教育学院学报, 2020, 34(01): 141-144.

• 快速阅读
• 高中历史教学
• 有效思维课堂

快速阅读在历史有效思维课堂的构建中有着基础性作用。学生以视觉输入代替线性输入,以语意单元推进阅读,以概念找重点,在快速阅读的过程中达成历史有效思维课堂的构建,使其在课堂中建立目标感,在课堂中理解和互动,在课堂中识记和输出。